“環”繞童心 “境”遇美好

為提升教師對環境創設理念的認識，意識到環境創設對幼兒教育的重要性，發揮環境“第三位教師”的作用。宜君縣第三幼兒園于9月30日特別開展了本學期的環境創設評比活動。

教師參觀講解

本次活動由保教負責人、年級組組長及各班教師為評委，通過互相參觀學習的方式加強交流，尋找差距，從而提高自己環境創設的能力。每個班級都有自己的創設主題，評比采取“參觀講解”的方式，班級教師們化身“小導游”，全面細致地介紹班級主題墻、區域創設、自然角等方面的創設思路、方法及幼兒參與痕跡?；顒咏Y束后，教師們對評比過程中發現的亮點進行分析，小班組有趣的簽到打卡墻——登機牌、火車票，通過情境創設、角色扮演等，讓孩子在潛移默化中認識自己的學號；中班組的教師能夠做孩子的追隨者，追隨他們的目光，追隨他們的喜好，將課程的痕跡、孩子們實踐的過程都一一細心珍藏，匯聚在了一塊塊主題板上；大班組打造的植物角，不僅綠意盎然，而且充滿孩子操作的痕跡，尤其是孩子們種下的種子都已經冒出了綠芽，成為了孩子們認識自然的一扇窗戶。

教室環境創設

每一次的交流活動對老師們來說都是一次成長，通過本次環境創設評比，不僅展示了老師們的巧手和智慧，同時也促進了老師之間的相互學習，積累了好的環創經驗，為今后落實“為幼兒種下一生幸福的種子”的核心教育理念奠定了堅實的基礎。

教師交流評比